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师说 “天宫讲堂”把孩子们的好奇酿成胡想 “飞天梦永不掉重,科学梦张力无穷。”3月23日,“天宫讲堂”第二讲开课,漂亮的太空“冰雪”,水球毗连起的液桥,离心感化下的水油分手,和直线飞出的冰墩墩使人印象深入。与2021年12月9日第一讲中展现的太空花朵、泡腾片水球这些尝试一样,它们都是空间站微重力情况下发生的奇异物理现象。值得留意的是,本次讲课内容有一个较着的转变:航天员教员在展现现象、注释道理的根本上,增添了更高阶、更专业的科学常识,特别是空间科学举措措施的介绍和展现,让公家对空间科学的研究与利用有了进一步的熟悉。 在“天宫讲堂”第二次讲课准备之初,讲课专家和航天团队就告竣了共鸣,但愿把公家对空间站本能的好奇酿成一种加倍理性的领会和熟悉,将国度太空尝试室的概念普遍传布。在轨的神舟十三号载人飞翔使命,就是建成国度太空尝试室前要害手艺验证的最后一次飞翔使命,本年还将发射神舟十四号、神舟十五号载人飞船,天舟四号、天舟五号货运飞船,和问天、梦天尝试舱,完成在轨建造,终究构成t字构型。将来,国度太空尝试室还将展开年夜范围的空间科学、空间利用和空间手艺方面的验证和研究,带动科学的前进和手艺的成长。 中国载人航天工程总设计师周建平曾说,“造船为建站,建站为利用”,这是20世纪80年月863打算论证载人飞船时就明白提出的方针。空间站的微重力特征,为很多范畴的科学研究供给了贵重的尝试情况,也让将来空间站科研功效在各范畴的利用成为可能。本次太空讲课的课程内容也都聚焦于此。 航天员教员介绍的高微重力尝试柜,比空间站舱内微重力程度提高了100到1000倍,可以展开更周详的科学尝试,对物理学研究很是主要。另外一个提到的无容器材料尝试柜,是材料研究的“神器”,可以更切确地丈量尝试样品的主要物理特征,对我国材料研究和材料学成长相当主要。回头再看航天员教员做的水油分手和太空“冰雪”,恰是对两个尝试柜特征的直不雅表现。 一段小小的液桥,在科研范畴,可以用来研究物资的活动和能量的互换,仍是摸索流体力学中湍流问题的主要载体。看似最简单的平抛,也开导了牛顿提出高山年夜炮思惟尝试,进而推导出第一宇宙速度。假如我们不熟悉平抛,不领会牛顿高山年夜炮如许的思惟尝试,也就没法发射人造卫星和空间站。可以看出,有趣的尝试现象背后,凝集的实际上是无数科学家、科研工作者和航天人持久以来的血汗和尽力。 科普不是目标,科普是手段。太空讲课是现今青少年熟悉太空、领会航天的主要路子,在教授常识以外,教授科学方式、传承航天精力、激起摸索爱好,是太空讲课更加深远的意义。也恰是由于其发生的庞大影响力,在本年2月14举行的“典赞·2021科普中国”揭晓盛典上,神舟十三号飞翔乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富取得了“科普中国最高声誉”。 假如说“天宫讲堂”第一课为青少年种下了一棵好奇的种子,那末第二课就是供给营养让这颗种子生根抽芽,把好奇酿成胡想。而在天宫讲堂以外,怀揣航天梦的青少年们也可以或许经由过程中国空间站科创体验基地走近航天科技、展现科技创意,在介入航天科普教育与科创勾当的过程当中,成长为具有科学家潜质的“航天豫备人材”。 航天事业成长与平易近族命运慎密相连。从1970年“东方红一号”拉开中国人摸索太空的序幕,到现在行将建成国度太空尝试室,我国的科技气力从突起到强大再到领先,为中华平易近族的日趋壮大供给了坚实有力的支持。现今世界百年未有之年夜变局下,航天事业的久远成长更需要酷爱航天、酷爱科学的有志青年,此中不但包罗航天员,还有飞翔工程师、载荷专家等工程手艺人员和科研人员,年夜学或科研院所等社会相干单元也将成为通俗人走进航天范畴主要路子,星斗年夜海的航天梦也不再遥不成及。 李嘉欣 (中国科技馆助理研究员) 【编纂:姜雨薇】
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